我的教师生涯

昨天晚上看的，原以为慢慢看会睡着，却越看越感动，直到凌晨还是这样。

这部片子相信导演主要不是拍给80和90后看的，但是80后的我同样可以理解那个年代的无奈和淡淡的忧伤。

被阿甘感动多少都有点附会，因为你没有经历老美的那段历史，没办法真正理解当时他们的心理，而这部片子只要你还不是太嫩，你在农村成长，应该都能找到共鸣。

虽然不了解被批斗、下牛棚、高声朗读毛的诗词的那个阶段，但是我看得懂大型的三脚架自行车、手写的信件、象征教师的白色衬衫、黑色的手提包、上不起学的孩子、落后又禁锢的思想、老师到家里做思想工作和每每无奈的表情、没钱又想买的校服，还有那首永远记在心底的《让我们荡起双桨》。

向来很怕看这种浓缩了某人一生的电影，因为哪怕是最没有情节和内容，也会被时间的流逝感动。

当年迈的陈玉携着妻子从医院走廊颤巍巍走出时，我的情感输给了岁月。

片尾最后那张空白的照片，仿佛在问，你用一生改变了什么，你用一生留下了什么？

我先来说说梁家辉，不知道各位对梁家辉是什么样的感觉？

你们喜欢他吗？

在香港，或许大多数人说演技最好人最帅的是梁朝伟，但是我对梁家辉，却别有一番好感。

我一直都觉得，这是个很有气质的男人。

梁家辉，是在《情书》里的性感男人，是在《垂帘听政》里的寡落皇帝，还是在《东邪西毒》里的那个风情的黄药师，抑或是在《了不去的爸爸》这类香港泛片里的可爱角色？

还是单纯的想起他之前和张曼玉的恋情？

还是想到了他和他那不漂亮的妻子之间的深厚感情？

还是单单的只是梁家辉，这个香港演技最入魂的演员，这个香港本土独一无二的能独挑大梁演纯内地题材的演员？

答案或许是相加。

我喜欢梁家辉，我喜欢这个能够把演和本透过镜头传递给观众的演员。

横跨了那么多年的一部乡村题材的片子，或许从片头，从片名，我们就可以大致知道这里面的情节走向。

但是我们不会知道具体的内容，并想看看梁家辉，于是就会看下去。

我的教师生涯，陈玉把毕生的激情和寄托都放在了学生身上。

在生活上的每个细节（而事实是他的生活就是和学生们在一起）里，他都能找出理由和方式来帮助孩子们，来奉献自己。

后来当吴春燕的孩子小洋带领其他学生在低下一片艳羡的目光里唱出陈玉最爱的曲子《让我们荡起双桨》时，他微闭眼，跟着哼调，似乎只有这个刹那，他才是彻底放松的，彻底依然的；而在旁边最了解他的妻子周敏，终于有感而发的落下了泪。

影片有旁白。

因此对于此类性质单一、而要表现内容的片子，实质是一个正确的选择。

我们在陈玉苍老的回忆声音中，再看眼前这幅安静简陋的乡村环境，说实话，不是一点感触都没有的。

本片英文名是my career of teacher.career，职业生涯；那么生活生涯呢，其他的或许就不怎么顾得上了。

和儿子的关系不怎么亲切，直到妻子最后临走才拉了首曲子。。。

这些情节让我想起了另一部相似的片子《老港正传》：一样的无私奉献，一样的为他人而忘了自己忘了家人，但我当然喜欢的是前者。

不仅仅因为黄秋生的那张“烂片”面孔，还有我始终看不到他的用心。

黄秋生的表演，我看不到神似，好像就是为了导演为了这片而表现的“爱祖国”，他自己的个性特色，他自己即使那种无私的爱也显得虚假无力。

但梁家辉的表演就很好，他真的是完全进入了角色进入了“月亮湾”，虽然是一张地道的香港面孔，即使有配音，但还是从他的眼神里读出了执着。

最后说一下我觉得2个小瑕疵吧，我认为如果稍改正一下会更好：1.一开始在月亮湾，李刚追求周敏给她拿来了一篮吃的，说“如果你要吃就吃，不要仍了也行”，那时，周敏转头看到了陈玉，而正好影片前面校长对周敏讲过陈玉的伙食有点问题，需要她照顾下，那观众想这篮东西周敏肯定是会给陈玉的，但她转身进了屋就没了，导演似乎交代的有点模糊，不够细致。

2.最后，只剩下陈玉一人。

他把最后的积蓄建造了“月亮湾教育中心”，他站在河流前独自拍了照。

本人想，如果这个场景是放在“月亮湾教育中心”门前的话，会更好。

因为最后随着相机的抖动，陈玉并没有出现在照片里。

空空的一个教学楼，是陈玉毕生的心血，但最后只有躯壳留下，陈玉什么也没有印记。

那就是和标题他的教师生涯有了很好的呼应，并且从一个思考的角度来看，陈玉更是无私的一个人。

最后说下，我奶奶是刚刚坐在我旁边和我一起差不多看完的。

最后她说“怎么一下子，这个人就满头白发了？

诶，这样一世，匆匆如也。

”

在中央台的电影频道看了《我的教师生涯》这部电影，因为我也是教师。

他两次照像时的情景让我难以释怀，心情沉重。

1963年夏天，他站在河滩上，背着手风琴，照片上的他风华正茂。

影片的开始。

这时他从北京来到了一所名叫月亮湾的乡村小学任教。

2000年夏天，他再次站在河滩上，两手空空，白发苍苍，照片上没有他，只是风景。

影片的结尾。

他退休后回到了月亮湾小学建立了活动中心。

中间是一个乡村教师漫长的教师生涯，经历了不同时期的风风雨雨，却始终平淡而清贫。

他有事业，有一位老师所有优秀品质，责任感，良知，对学生无私的爱。

他的学生寄托着他理想，他为此不顾一切。

有点艰难的事业。

他有思念，一直在给一位叫小兰的姑娘写信，一直在修她送的手风琴，河水一直在带走他的思念，直到他不知道她在哪里。

有点残酷的思念。

他有爱情，他和周敏。

他们年少是在河边深深的亲吻，他们年老时搀扶着走在医院的过道上。

他为她拉起了悠扬的手风琴，她说她等了一辈子；他说等她病好了带她去看他家的祖坟，她说只有等来生了。

有点心酸的爱情。

只是，我觉得这样的人生很悲伤，或许我们大多数人的人生都很悲伤。

我想，或者我们什么也不要留下，或者让一个人记住另一个人，这样都可以永恒。

就像影片最后那处没有人物的风景，它是永恒的。

可我担心的还是，我的一生也很悲伤。

最近看完寒战2后，连续感受颇多，连续煲了梁家辉的好几部经典剧，从寒战到，东成西就，黑金，黑社会，黑玫瑰，监狱风云，英雄本色3等，最让我印象深刻的，还是这部-我的教师生涯。

观影完好几天，那个教师的身影一直未能在我脑海中散去。

默默地教书，一代接一代，他固执，也热爱自己的学生和事业，为此奉献一生到底。

我惊叹于一个香港人，可以如此毫无违和地饰演大陆人，还是文革时期的大陆人。

无论是剧中的回眸，骑自行车，上课，做筲箕，开拖拉机时，都感觉这就是剧中的文革时期的老师。

哪怕是张国荣的陈蝶衣，都能看出剧里的鹤立鸡群。

我被迷得不要不要的，我完全能理解剧中的周老师为什么只喜欢他，非他不嫁！

剧中的后面，讲述了他教出了一代又一代的学生，他们分布不同阶层，为了学生，反而忽略了自己的孩子和家庭。

到最后，老伴去世，他回到了他做教师的最开始的地方，拍下了一张无人的合照。

我哭得不能自已。

平心而论，这部剧真心一般，导演功底略显生涩，文艺片构图不够美，纪录片剧本不够记实，剪辑太生涩。

可是梁家辉的演技真的太圆滑了，把这部剧润色的非常棒。

那种兢兢业业，一生为事业的形象刻画真的太好了，我能感受到梁家辉为了这个角色所下的功夫。

大年龄段的跨度是非常难演绎的，不仅仅是从外形上，更是气质和微动作上是非常难做到的，巩俐和陈道明的归来都会有一些细节上的错误，但是梁家辉的这位老教师，则近乎完美。

从30岁到70多岁不同年龄段的演绎，所有的动态，渐渐佝偻的身形，再变得要拄着拐杖走路，这些小动作的细节真的把握地非常到位，让我觉得，台词不是本人的这点有些遗憾，可是他动作联合台词，我觉得还算流畅，最最重要，已被演技迷晕，台词无视之。

而他的内心独白，让我一直跟随者他的内心而下，在看着他在剧中慢慢变老，过往的亲友渐渐失去了联系，我泪流满面。

反之秦海璐的演技就真的差很多，一开始的周敏老师小姑娘，喜欢上外国回来的老师，那种少女怦然心动又很固执的模样是非常到位的，可是到了两人结婚，年龄逐渐变大时候，秦海璐的演技就HOLD不住了，只是五感妆面到位了，但是声音，细微动作，手的妆没到。

特别是在梁家辉面前，明显感觉到两人之间的差距。

并非捧高踩低，认真看就会发现两人对手戏的时候，镜头一直会拍到秦海璐的手，一看就觉得这是个姑娘家的手，而且没有行动没有老人家的迟钝，这是不合理的。

但是梁家辉的老年形态，就有这个细节。

非常遗憾他没有凭这部戏拿到奖项，我觉得热评第一的人说的很不错，梁家辉非常的生不逢时，因为他没有遇到一部叫好又叫座的电影。

叫好时，电影不叫座；叫座时，电影不叫好；叫好又叫座时，没拿奖！

一开始我替他可惜，渐渐地发现，他的初心没变，我看电影的也不是为了他拿奖啊，这又有什么关系呢，我还是爱他呀！

其实一开始看觉得挺无聊一个片,于是一边和朋友在QQ上聊天一边看两眼,可是,最后看到老年的梁家辉和秦海路坐在自家的小院里,梁为这个陪伴了他一生,等待了一生的女人拉起手风琴的时候,不禁落泪了,镜头慢慢拉远,说不出那是一种什么感觉,平凡的一生,一个普通的乡村教师,平凡的一生,也许正是这样一种平凡打动了我在我们还活着,还年轻的时间里,学会爱,爱生活,爱身边的人不要在生活的最后一个画面里留下一片空白

一个月亮般的初恋 一个横跨四十多年的爱恋与执着你们永远感受不到 因为它只属于月亮湾的主人 —我的教师生涯2007年 第十四届北京大学生电影节， 来自香港的影帝梁家辉 ，获得了最受大学生欢迎香港演员。

他饰演了一名普通的乡村教师 ，到一所名叫月亮湾的乡村小学任教， 在这里经历了刻骨铭心的初恋 ，到结婚生子， 从十八岁到满头白发的老头子的一生 。

由于剧组拍摄场地地处偏远 ，交通不便物资常常不能按时送达， 演员们也只能拿土豆充饥。

而影片的男女主演梁家辉和秦海璐 ，两个影帝影后般的人物 来到这偏远的乡村完成了这部平凡而真实的电影 我的教师生涯。

1963年夏 十八岁的陈玉 ，由于出身原因，远离自己的家乡 ，恩师和初恋 ，来到了月亮湾当一名乡村小学老师 。

他手上拿着女友小兰送他的手风琴 ，千里迢迢来到了这群山围绕的月亮湾， 他没想到他这一生就在这月亮湾了。

月亮湾小学 ，是在山上的一栋破楼房， 条件很差 ，学校里只有两个老师， 学生也经常调皮捣蛋，比陈玉想象的还艰苦和无奈。

上课第一天， 校长就在学生面前掂量陈玉 ，为难陈玉 ，陈玉就败下阵来 ，但陈玉没有放弃 ，依旧耐心的上课。

来月亮湾一个多月了 ，除了上课就是写信 ，日夜思念着小兰 ，常常望着那架手风琴发呆 琴声还会在响吗？

－陈玉

陈玉给孩子们上音乐课， 教孩子们唱歌 ，拉手风琴 ，因为这里的孩子除了上课没有其他的活动因为他相信 音乐能带着孩子们走得更远 。

电影中有这么一段横跨两代人的故事

在他任教月亮湾小学的时候他的学生吴春燕有着一副好嗓子 ，原本可以好好培养栽培 ，却因为生活所迫 ，没能往这方面发展， 陈玉内心一直很遗憾 。

多年以后 ，吴春燕的女儿却和她妈妈年轻的时候一样 ，有着一副好嗓子， 陈玉亲自上门希望能送进少年宫学音乐 ，但是家里的条件负担不起这费用， 陈玉偷偷自己出钱培养这孩子 ，每天来回接送孩子上课下课 ，风雨不阻 ，他一直坚信， 音乐能让孩子走的更远。

光阴荏苒， 世事沧桑 ，多年以后， 昔日被他看中的孩子 ，成了一名歌唱家 ，陈玉在电视里看到 满脸的欣慰和开心 ，他坚信的没错 。

值得一提的梁家辉 ，给我们演活了一名乡村教师 ，有网友说： 来自香港的演员饰演一名乡村教师， 竟然如此毫无违和感。

电影讲的就是一名乡村教师在大山里教书育人的一生。

他的一生都奉献了给了教育事业 ，他这一生都在无私奉献。

影片中因为宣传队长蛮横地坚持，念错毛主席诗词，他的学生张宏才被判劳教，陈玉想顶替学生张宏才去劳动改造 因为他知道学生念错字 错在老师。

为了给校合唱团买统一的服装，陈玉带着学生去山里采竹子编竹篮。

因为不想给学生的父母添加负担 。

影片横跨了， 60年代 ，80年代 ，和90年代 ，几乎是三代人的青春 。

陈玉， 从十八岁 到满头白发，结尾2000年的夏天， 已经退休的陈玉 ，回到了月亮湾 ，仿佛回到了十八岁那年，他的青春记忆都留在了这里。

其实在中国有很多像影片中陈玉一样 默默奉献了一生。

他们拿着最低的工资 ，日复一日年复一年 ， 就像陈玉说“我可以忍受一切 却不能不当老师 不愿意放弃每个学生”

很久没有看到这样的片子了，一直以来看的都是做了太多宣传的影片，除了一阵喧嚣什么也没有留下，但是刚才竟然把我看哭了。

梁家辉果然不是盖的，演什么像什么。

虽然秦海璐的演出稍微逊色一点，却只是白璧微瑕。

影片最大的特点就是真实，每天不知有多少人在平平淡淡中耗尽了自己的一生，影片没有告诉你应该奉献什么，没有让你去崇拜人民教师，没有让你甘于清贫，只是告诉你一个普通教师的一生时光是怎样度过的。

有人说影片像流水账，主要是因为时间跨度太长，但是这帐确有足够的吸引力让你看下去，只要你是一个乐于静静仰望天空或者默默凝视小桥流水的人。

我喜欢边看电影边想下面的剧情，一直想着老教师的学生应该回来看望他，带着成就来安慰他，但是最终我也没有看到。

后来就释然了，看不看有什么关系呢？

让我们荡起双桨的歌声已经足够了。

香港影坛有一座殿堂，几十年来，能够走进这座殿堂的演员实在屈指可数。

周润发、梁朝伟、周星驰、张国荣都已经在里面有了自己的席位，梁家辉却还只像是一个串门的，左脚进去了，右脚还在门外边。

平心而论，梁家辉的演技比上面四位其实更出色。

我们无法想象周润发像山村教师陈玉一样推着破自行车在田塍上走，无法想象周星驰像咸丰皇帝一样落寞地坐在后宫里听钟声，无法想象梁朝伟像棋王王一生一样双目无神地坐在车轮大战的阵仗前。

但是，周润发的豪爽、周星驰的喜感、梁朝伟的深沉、张国荣的细腻，梁家辉都能演得来。

（在香港金像奖上，梁家辉拿过三个影帝，分别是1984年的历史片《垂帘听政》，1993年的喜剧片《黑玫瑰对黑玫瑰》，2006年的黑帮片《黑社会》。

横跨三个时代，纵横三种题材，梁家辉都能做到顶尖。

）而且，不管是主角还是配角，梁家辉都拿得起放得下，而且都能奉献出一流的表演。

不过，殿堂级的演员必须有殿堂级的作品。

周润发有《英雄本色》（英雄片NO.1），周星驰有《大话西游》（搞笑片NO.1），梁朝伟有《花样年华》（文艺片NO.1），张国荣有《霸王别姬》（中国电影在西方口碑NO.1）。

梁家辉有什么呢？

《黑社会》？

《东邪西毒》？

《新龙门客栈》？

当然，这些都是经典的作品，梁家辉在其中也有不俗表现，但是它们都是群戏精彩的电影，梁家辉基本上被导演的风格化掩盖了。

因为缺少一锤定音的作品，所以梁家辉至今仍在各种水平起伏不定的电影里游走。

不过话说回来，正因为梁家辉还未步入殿堂，所以我们能看到他更多的作品，其实这也是一种幸运。

你看看其他几位殿堂级的演员，冲到事业巅峰之后，电影是不是越拍越少？

P.S.当年贝托鲁奇拍《末代皇帝》，曾邀请梁家辉出演男主角，结果梁家辉因为尊重恩师李翰祥而辞演。

现在想来，如果当初梁家辉能出演《末代皇帝》，将是他进入殿堂级的一个绝佳机会。

真是可惜。

我的教师生涯－那是最美好的年代那是回不去的年代武汉，汉阳，两江交汇处。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

窗外是永不停歇的黄黄的长江；窗内电视上放的是《我的教师生涯》。

没从头看起，看完才知道是说的湖北；去机场的路上问司机，知道长阳是湖北恩施的土家族聚集地；片中的景色就是当地的风景，很美；梁家辉一点没让我失望，演的很好，不愧我心中的演技之王；看著看着，不由想起了《棋王》中的王一生。

导演很有功力，很好的控制了整体的节奏和情绪，甚至也控制了观者的情绪；可能是跟正在武汉正看着长江有关？

水，总是这样让人不自禁的伤感。

这是一部好电影，一部应该被广为流传的电影，不是因为它在说教师，不是因为其他，只是因为它所传达的情绪，它所传达的执着，它所传达的简单，它所传达的时间的流逝，它所传达的对纯真年代的回忆。

尤其在现在过度物质的社会。

看了那么多的电影，头一次想上来发影评。

下午刚看完，在中央4，赫赫，机场匆匆写就，聊表心情。

看完全片后，作为电影我最喜欢的有两个方面，一是饱含故事腔调的旁白，二是结尾的空镜头。

尤其是结尾老人想要拍照记录，却没有被拍下来的场景，仿佛也在诉说着老人这一生，仿佛也没留下些什么。

但是真的没留下些什么吗？

不是的，他还是用他的言行，用他的音乐和思想去影响了一些孩子，改变了一些孩子。

分享影片内容两点让我最有感触的地方：一、副课不能缺少。

影片后段，当老人在班级里上书法课时，年轻教师过来送考卷看到了，问他为什么不遵循学校把副课改为正课的要求，还在上着副课。

陈玉回答：“我按照教学大纲上的，有问题吗？

”其实， 为人师的坚持与选择，这股认真劲贯穿着全片。

他一直想把教学知识以外的一些内容传递给这些山里的孩子们，比如音乐和书法。

其实，这些东西是能够帮助孩子更好地吸收知识，认识世界的。

艺术的熏陶并不是为了要让孩子走上需要花更多钱去学习的道路，而是滋润孩子的心灵。

二、通过劳动自己创造条件。

当演出费没有之后，陈玉告诉孩子们不能问家里要钱，要自己创造。

于是他们一起搬竹子，编竹篓，最终还是成功的创造了一点费用，虽然后来也被骗走了。

劳动教育是不能缺少的。

正如苏霍姆林斯基在书里说过的“ 手上的动作永远与思想相联系：思想检查、改正和完善劳动过程，手似乎是把细节和详情报告给思想，而劳动则发展了其理智，教会他逻辑连贯的思考，深入分析那些不能直接观察到的事例和现象之间的相互依存关系。

”当孩子劳动时，他不仅在体验，其实也在思考。

但是现在学校里提倡的劳动是否都是真劳动，这还有待商榷。