天赐之女

看懂了吗？

我来总结：二代群体发现者会被精神感染。

1.女老师在找到那些小孩的时候就被感染，是精神二代了，不自觉选了最聪明的那个扶持而已，是圣母也是二代们的圣母！

毕竟她只喜欢Melanie，即使人类在被杀害，她拼命抱走的也就是Melanie而已～2.Melanie在看到一群二代之后也慢慢意识到了自己肩负的种族重任，最后黑化烧树，进一步说明“二代群”是有精神感染功能的！

3.老师在移动过程中给Melanie找了套新衣服，还说会努力给她找食物，把她放出去找吃的找得比你们都快啊！

这不是你妈觉得你饿的思想吗！

精神二代没跑了，切开脑子估计也被真菌缠绕着。

差评：明明自己教书的时候都知道这些小孩是实验品了，4号被选中的时候才抱个灭火器冲进去嗷嗷，你怎么不先给她申请个白名单？

4.“Do u want a cat?”-“I already had one.” Melanie的猫或许就是老师,毕竟虽然不是二代，但是全心全意爱着二代嘛。

5.所有感染的孕妇能生出二代，世界上孕妇还不少，感觉是一个新的彼得潘乐园。

如果Melanie愿意牺牲的话才真的是白莲花爱情故事了。

6.拥有能研发疫苗的科学家、人类新变种、装甲士兵的这样一个基地，围栏网居然都挡不住丧尸，而且外围一破防直接能够入侵实验室，这不是让人玩傻瓜模式吗，灭绝也是必然的啊。

.想到哪写（tucao）到哪了，总之：别骂老师了！

她只是一个无辜的感染者～.评级：二代发现者精神感染难度：0基地入侵难度：2人类奔跑速度：2丧尸奔跑速度：4汽车速度：5科学家智商：高，随受伤程度降低二代头目智商：高

这个和我们以往看到的丧尸类影片不同，它在此基础上诞生了另一类全新的种族，拥有人类的躯体和大脑，但也拥有丧尸的特性，我们从未想过还未出世的带有丧尸基因的胎儿会怎样长大，影片里的基地看到了这类特殊的物种，或许想通过培养他们去提炼研制出一种疫苗来治愈丧尸病毒，影片中的女科学家开始认为它们只是学会了模仿人类的行为，并不具有自我意识，但老师在通过授课和沟通中发现它们都是实在生存着的孩子，虽然待遇特殊的特性但却拥有和人类一样的感知意识，女主是其中一个聪慧灵敏的学生，她表达出了对这个温柔老师的喜爱，她们懂得彼此保护，即使在后来面对另一群野生孩子们的时候，她勇敢站出来战胜了孩子王保护了中卫和老师，在影片的最后，女科学家想趁着自己不多的时间对女主进行解剖疫苗研制，女主也差点被说服为了自己敬爱的想要保护的老师和人类奉献自己，但在最后一刻，她问：我是否是生存着的，女科学家告诉她是的，她说：那为什么要用牺牲我们来换取你们！

她选择了自己的物种，告诉女科学家，只要待在移动实验室就不会有事，跑出去点燃了含有大量孢子囊的种子树，女科学家追了出去，但却被那群野生小孩填了肚子，在大树被点燃以后，中卫追了过去，中卫很快被感染了，他说他不想像丧尸一样，他还有一个四个月大的女儿，胖乎乎的很可爱，他希望女儿还在某个地方好好的活着，看到这里我泪崩！

剧中女主在中卫马上尸变的时候不得已开了枪，我能看出她是多么不情愿但无可奈何，老师还在实验室中，她醒来看到整个世界飘满了孢子囊的种子，她和她相视，她在里面哭了，影片过渡到了第二天，女主找到了之前营地里其他的同类孩子，带着野生孩子一起来听老师上课，她的愿望，应该就是想让和她一样的孩子变得可以控制好自己，得以发展壮大，创造一个新的世界

天赐之女 (2016)6.92016 / 英国 美国 / 剧情 惊悚 恐怖 / 柯尔姆·麦卡锡 / 杰玛·阿特登 格伦·克洛斯

天赐之女：一部立意不错却差了一口气的独立电影。

这部丧尸科幻片有一些不错的想法，新型丧尸的设定颇有新意，结局的人类更替出乎所料，对于末日环境的简单勾勒也比较有效。

很别出心裁的一部丧尸片，影片一开始从被军人严密关押的儿童入手，不管是从配乐还是从儿童吃的食物居然是蛆这个场景都制造了强烈的悬念，随着剧情的推进，原来是丧尸片，但感染的原因却又不同于传统丧尸片中病毒感染的路数。

影片从伦敦城的阴暗气氛以及诡异的丧尸大树都表现不错，中间剧情稍显拖沓，片尾潘多拉的释放令人倒吸一口凉气，关与被关的反了过来，和片头呼应，令人细思恐极！

整部电影打破了传统丧尸片挣扎求生最后覆灭或幸存或牺牲小我拯救亲人大众的套路，更想不到这居然是导演的处女作，很厉害！

All right, 看完片子几个小时中，我脑海里一直出现Melanie那可爱的带着“讨好”的笑容，以至于打开窗户伴着咆哮着的夜晚寒气，盯着漆漆穹幕愣神许久，也不觉寒冷。

这种新立意的诞生如同漆夜烟火般令人惊艳，甚至略带感动。

就如同片尾Melanie所言“Then why should it be us who die for you”。

第一次把僵尸同人类放在等同生命价值的立场上，人类为了生存杀死僵尸，那僵尸为什么不能为了生存杀死人类？

人类占领了这个星球，将自己的一切凌驾于万物生灵之上，肆意妄为，不断毁灭，不断消耗，从这种层面而言，我们的邪恶远远大于僵尸。

这种邪恶都是诞生于我们的贪婪和愚昧。

魔鬼即我们本身。

我们害怕魔鬼，却放纵自己。

本片给予我的思考是，在这广袤宇宙之间，我们人类应该以什么样的立场去对待我们之外的万物生灵？

我们在宇宙中真正的位置是什么？

我们生存在这个星球上的价值和意义，是彻底的只维护我们自己？

还是整个星球的一切？

人类什么时候才能建立起一种宇宙信仰？

那是该什么样的信仰？

我们要不要应该放下我们的傲慢冷漠？

我们要不要应该抬头仰望，而不是低头俯视？

我们要不要向整个自然界，整个宇宙虚心请教，学习一切？

我们有没有这样的能力？

有没有必要学习如何更公平的与这个星球，这个宇宙，一切的一切有生之灵共生共荣？

还是不管不顾，一厢情愿的“豪取强夺”？

可能到了某一天，将会由另一种生命替代我们，到那时，是我们“咎由自取”，还单单只是宇宙法则？

此刻，我们没有答案。

但作为天赐之选择，在与周遭万物的相处相待上，我们似乎需要考虑的更多些！

第二代真能代表人类得以延续吗？

目前来看，感染也就得到点外界就能呼吸到的氧气，根据不伤同类的特点，还要养幸存者或动物来供这些菌。

以每天进食的速度，未被感染的动物们有多大基数才能赶得上消耗？

片中第二代有说明出现的方式：母婴传播，婴儿吃光了母亲的内脏爬出来。

那么这群孩子繁衍的方式，就是以牺牲上一代的生命进行。

难道要在老年有组织性地生产，然后就地掩埋？

另外，真菌不能使第二代不死，丧尸虽然看上去不会死但也会腐烂，并且需要繁殖和传播，就像片中进去下一阶段的干尸一样。

守着这块肉不吃掉有点可惜，反正死了还能继续咬人传播种子。

终于有一天，女孩的头上长出了孢子…这种真菌感染的设定有种奇特的魅力，休眠的丧尸、寂静的街道、爬满大楼的孢子，十分诡异。

好像地球感知到不堪重负的压力，制造了解药，将人类踢出金字塔顶端。

而且现实中，新冠已经在人的大脑中被发现…

说涉及物种竞争，人类改朝换代什么的还早，最直观的就是一部宫斗剧。

小女孩梅兰妮最直接的目的是取代女科学家的地位，成为控制者。

因为她有意识以来生存的地方就是个以女科学家为中心配置的宫廷，女科学家的研究最后能不能实现谁也不知道，但所有人的行动都是以女科学家的需求为第一优先权。

小女孩梅兰妮最后创造的那个模式，是自己强迫所有二代僵尸去上课，强迫女教师教授他们。

自己作为控制者，保证整个模式进行下去。

至于深层的原因，她也不知道，也不需要知道，她就是要当头。

释放孢子，是为了杀死其他所有人类，免得有人碍手碍脚来阻止她。

二代僵尸的诞生条件是非常苛刻的，不是随随便便创造的，仅从电影里猜，也只能是想象二代僵尸长大以后自然交配繁育后代，也不一定百分比是二代僵尸。

女教师是很可悲的，我觉得她不是什么圣母婊，她想搞得还是宫斗，她温和对待二代僵尸只是她表达的政见，她需要基地所有人都支持她，按照她的意见来，她才会觉得价值观得到实现。

最后，她被单独关在玻璃气闸里上课，我觉得她的内心是苦涩的，这不是实现了她温和对待二代僵尸的想法了吗？

为什么语气还那么苦涩？

说明她的内心是渴望改变其他人的行为，与其说改变，不如说是恢复，她是个带着旧时代脑子的人，完全看不到僵尸真菌已经占领地球的现实，还想回到莺歌燕舞中产阶级温情脉脉的时代。

中产阶级被创造出来，就是为了缓和阶级矛盾。

对于底层，你看，你们通过奋斗可以达到不用体力劳动，动动脑子就有富裕生活。

对于高层，中产阶级永远不是威胁，因为他们掌握的资本几乎没有，完全不可能跃迁到高层的地位。

如果说梅兰妮在基地里学到了什么,学到的就是这一套统治模式。

满清的镶黄旗主通过长期观察接触，学到的也是这些东西。

最残忍的是，没准儿梅兰妮以后会找一些男的来，让女教师生下正常后代，女教师会始终用她自己那套理论教育后代，成长起来的也还是一堆顺从的中产阶级。

最后，是个机遇问题。

动荡才是机遇，和平不是机遇。

如果不是基地遇袭，如果不是女教师对她有特别的感情，命运不会选择她跟着小队流亡，她也不会得到以前从未有过的信息，抉择和判断也就无从谈起，如果女科学家不是身受重伤，她也没机会逃脱。

疫苗奶奶跟Melanie關於薛定諤的貓的問題的探討，其實就是關於Melanie（以及同她一樣的一群被感染的人類後代兒童）的狀態的探討：她到底屬於人類，還是屬於喪屍。

但是，在影片的最後，到了疫苗奶奶最終跟Melanie的對話時，在最終經過人類的觀測之後，真正坍塌到的狀態是：Melanie是一種新的物種。

影片一開頭各種荷槍實彈的士兵對著基地裡的感染二代兒童，還有教室外的士兵不時地稱感染二代兒童為怪胎，可以看出，從人類的視角，二代兒童屬於喪屍的類別。

當然，不會遭到其他喪屍的攻擊，以及嗜血的本性，以及靈敏的嗅覺，都可以佐證二代兒童具有喪屍的特質。

但是到了後來，倖存小隊到了倫敦市區，發現喪屍的下一個型態是和病源真菌共生、成為真菌生長的土壤。

那二代兒童就明顯不屬於普通喪屍這一個類別。

那二代兒童，到底是特殊喪屍，還是特殊人類？

Melanie在小商店為了保護老師和士兵，同野人兒童進行武術切磋的時候，我突然感覺，這就是兩個物種之爭。

一邊是保護人類的Melanie，另一邊是要吃掉人類的野人兒童。

Melanie已經明確地選擇了維護人類的利益，保護老師和士兵離開，和野人兒童對立，亂棒打死野人大王。

那感染二代兒童，既保有了人性(Humanity)和智力(Intelligence)，同時又不會成為病源真菌土壤，這種特殊之處，本身就是自然進化的選擇。

無論人類有否疫苗，二代兒童都是適應環境的生存者，是比起正常人類更加適合這個環境的物種。

拯救人類的使命，迫得疫苗奶奶無暇去思考，到底怎麼定義感染二代兒童，以及除了狀態生和死之外，盒子裡的貓還有沒有別的可能性。

Melanie上手術台之前說：“那為什麼我們要為你們而死”，這裡的我們指的是這種適應環境的新物種，而你們，也就是不合時宜的舊人類。

所以最後，野人奶奶死前也釋然笑了：畢竟她也知道，這個確是最優解。

最後Melanie放火釋放了種子，對應老師的故事就是潘朵拉的盒子。

但是她釋放的不僅僅是邪惡和災難，還有希望和重生。

另外，對應Melanie自己講的故事，老師就是她的弱點，她的阿基里斯之踵，為了老師，Melanie啃噬了第一個人類，也是為了老師，Melanie差點就要犧牲自己讓奶奶完成疫苗。

關於老師這個角色，也就是象徵人性的聖母，她代表著最基本層次的人性。

之後是疫苗奶奶，她讓我聯想到《三體》裡的執劍人，更加關注於人類的命運，果斷剛毅，以一部分人的犧牲，換取人類的延續。

但也是這一份忠於人類的決心，讓她陷入了自己的命題局限中。

而Melanie則是有著人性智力，但又與人類截然不同的另外一個物種。

她代表著未來的更多種超乎人類想像的可能性。

這是一部關於進化的電影，喪屍只是一個包裝。

雖然不能說是非常宏大的巨作，但是電影細節還是做得不錯，例如喪屍臉上的綠色菌狀物，包括頭髮上也是。

電影節奏也流暢。

作為一個小品，評分的話是7.5，多給一星給電影有趣的切入點。

电影的主角呢，是一个小女孩，哦，不，准确地讲是一只丧尸二代，这个乖巧聪慧的girl叫做梅勒妮，她呢，可以说是这群丧尸小孩中的清流，能自己主动坐进轮椅还主动绑好自己，果然做主角的人就是不一样呢。

目前还安全的基地里给这群丧尸小孩们弄了课堂，教他们化学元素、历史知识等等，与其他恐惧厌恶小孩的老师不一样，贾斯汀老师很友善很亲和。

课堂上讲了关于潘多拉魔盒的神话故事，意味深长，拥有着魔盒的潘多拉，因为好奇，打开了魔盒，释放了其中的灾难、病毒以及一切残酷的东西，不过呢，盒底的“希望”会给这群处在水深火热中的世人们带来新的和平，很不错的铺垫吧。

不得不说，梅勒妮的监禁日子过得有滋有味的，一盆新鲜的活蛆就能让她食欲大开，不过吃饱了就会犯困吗？

还有那两张藏起来的照片，一只黑白花猫，一片绿色森林，简单枯燥给梅勒妮的生活维持着一些美好。

娱乐项目可能就是憋气数到1000吧，毕竟这会在后面救自己一回呢。

本来呢，我以为那个白发女博士是个nice gay，俩人之间还有着非常和谐的交流。

薛定谔的猫这个实验，应该很多人听说过吧，一道神奇的关于猫咪生死叠加的实验，当盒子里放射性物质有50%的可能性衰变并毒死猫咪，另外50%的可能性当然是猫咪还活着了，但是在一个固有的条件下，即盒子的不可透视性，在盒子内猫咪是生也是死，唯有打开盒子，才能验证猜测。

其实很复杂啦，我还是不瞎扯了。

第二天梅勒妮发现自己随意说的13，肯尼就再也没有出现过，哦，就是住在13号房间的小家伙，那他去哪里了呢？

继续看，先不剧透了。

课堂上贾斯汀老师让小孩们编写故事，而异常活跃的梅勒妮念了自己的故事，有点像一篇神话故事，竟然让贾斯汀老师听得落泪，总感觉有什么悲伤的回忆吧。

一时间动情的贾斯汀，不自觉摸了梅勒妮的头，哦吼，中士炸毛了。

这家伙，哼， 居然用自己的手臂气味来引诱其中的一个boy发作，我的天，整个人就像羊癫疯发作一样，牙齿打架，全身颤抖，一个传染俩，本来安静可爱的小孩就完全变成了丧失理智的怪物。

不得不说，中士还报复惩罚梅勒妮，就这么把她绑在轮椅上，这也就导致了贾斯汀靠近梅勒妮为了解绑，而浓郁的人肉气味使得梅勒妮发作。

我吃惊于梅勒妮能刚开始控制一下自己，让贾斯汀离开，或许她会是那个“希望”吧。

深深陷于愧疚中的梅勒妮，说出了自己的房间号，门外的女博士也是吃了一惊。

第二天没有人来推着她去上课了，反而是被带到了实验室，镜头一晃，那泡在福尔马林的脑子上标着一个13。

原来那些消失不见的小家伙们都变成了治愈丧尸病毒实验的材料了，不过是一些失败尝试的牺牲品罢了。

被丧尸突破进来的基地变得十分危险，正放下窗帘的女护士不幸就被咬个正着，感染变异堪比变形，女博士溜得比谁都快了喂，还剩梅勒妮困在试验台上。

到处嗅来嗅去的丧尸女护士，真是惊险刺激，还以为咬人了，结果趴在地上舔血，也是很迷。

这也恰好证明了丧尸不吃同类。

迫在眉睫了，还好机智的梅勒妮摸到了手术刀，分分钟就隔断了绑带。

一跑出来就看见如此刺激的画面，士兵刚好敲晕了贾斯汀老师，梅勒妮就暴走了，咬死了那两个士兵。

人肉欸，这可是新鲜的人肉，大补之后的梅勒妮直接当机，why？

之后的情节十分的常规了，中士还是蛮有才能的，能带着一车人逃出生天。

不过发现后车厢的梅勒妮，整个人就怂了，哦不对，是谨慎，但是他的处理结果让人不禁一笑，头戴面具手铐座椅的在车顶是什么鬼？

总有种旅游观光车的既视感。

逃亡途中免不了要停车采水了，这时总会有某个笨蛋会吸引来丧尸群，然后哒哒哒，然后跑跑跑，被丧尸扑在地上拼命挣扎的家伙最后都是被拒绝上车，留给他的不过是一枪干净利落了。

每次看到诸如此类的抉择情节，我都超纠结，情感上他是战友是伙伴，但理智上让他上车只会给其他人带来危险，真是悲伤的选择。

你能想象4,5个大活人从丧尸堆里悄咪咪地穿过去吗？

简直心脏都要跳出来了，好伐？

一开始就觉得女博士会掉链子，果不其然，为了满足自己旺盛的科研好奇心，差点把其他人都置于危险中，可怕的老女人！

在躲避的楼房中，女博士缓缓地讲述起那些身体中空的孕妇们，还有那些吃空母亲的丧尸二代们，听着毛骨悚然。

不过呢，这一段紧张惊悚的气氛营造是真不错，铁链锁忽远忽近，让人神经高度紧张，这栓起来的丧尸是在吃自己的手臂吗？

一切为了生存，中士不得不让梅勒妮出去吸引走丧尸群，开荤之后的梅勒妮就像一个撒欢的狗子一样，敲敲空房子的大门，对着洗衣机桶say hello，撕下又粘上照片，开心地开门关门，模仿基地里那些士兵的日常，有那么一丝天真活泼，但又透着一股阴冷，或许梅勒妮内心是记恨那些基地的人吧。

ok，影片还设计了一个有趣的概念——共生，即丧尸与真菌合为一体的共生体关系，以丧尸为养料生长出的孢子植物，而其果实的孢子囊内都是丧尸病毒，一旦破裂飞散，这八成就世界末日了吧。

哟呵，新发现一辆废弃的太阳能试验装甲车，就是没有食物，所以呢大兵加拉格自告奋勇出去找食物了。

没想到空城里还有一群野人部落，这群小怪物用诱捕野兽的方法，用食物罐头将加拉格带进了陷阱里，空有武力值而无头脑的大兵只能被小怪物们分食了（真不想地上莫名出现的罐头有多不寻常，还傻乎乎的过去）

秉着“擒贼先擒王”的原则，梅勒妮活生生用棒球棍打死了为首的小鬼，用咆哮声来震慑住其他小鬼，又机智地假装贾斯汀和中士是自己的猎物，大摇大摆的逃跑了，这一系列的操作可以说是666了。

影片也差不多进入尾声了，不死心仍要解剖梅勒妮的女博士被给予了灵魂拷问，“我们是活人？

”“是”“那为什么我们要为了你们而死”“·······”，这一段对话很扎心，高尚的奉献精神显然和梅勒妮不搭边。

其实我很迷惑，为什么梅勒妮要火烧那颗巨大的孢子植物，火光冲天，漫天都是飘飞的种子，将丧尸病毒传播到全世界，难道是为了报复？

当面对出来找她的中士时，她是怎么才能摆出一副愧疚的模样的？

有种梅勒妮的内心窃喜到不行的错觉，那句我会模仿你开枪就多多少少暴露了心思吧。

结局呢，“关在”装甲车里的贾斯汀老师，喜滋滋地传道受业，外面是那些小孩们，而梅勒妮作为这个班级的主心骨，就像一个国王一样，贾斯汀就像一只养在笼子里的金丝雀一样，好诡异的一幕，虽然阳光灿烂，却是一阵寒意。

用丧尸来取代人类，再加以思想开化，知识教育，这算盘打得甚好！

梅勒妮就是那个狡猾的潘多拉，传播丧尸病毒，为她的同类带来新希望，将人类置之死地，假如有后续的话，八成是一个和人类社会运行规则雷同的丧尸国度吧。

有一个汉奸，心脏里藏着能打败小鬼子的机密，鬼子即将攻陷抗日基地，圣母非要带着小鬼子一起走。

一路上，汉奸凭借其身份，互送主角团前往其他的基地，却发现只要攻破一道关卡，小鬼子就可以全面入侵，把原住民杀的一个不留。

后来，他们又发现了其他的汉奸。

在汉奸主角把所有汉奸都打服后，他回到基地，被人下了药，陷入昏迷。

醒来后，研究人员告诉他，为了打败小鬼子，他必须死。

但汉奸不干了，自己是汉奸，又不会被杀，凭什么自己要帮他们。

最后，他破坏了关卡，小鬼子全面侵入，除了圣母，一个没留。

而圣母呢，她被关进了笼子里，居然还乐呵呵地在教汉奸们“知识”呢！

呵呵，幸好这是外国作品，汉奸，白眼狼。

1、小女孩刚开始在牢房里吃的是虫子---证明就和人类一样，可以选择食物（肉食）2、小女孩离开基地后，第一次单独行动，吃的一只猫（肉食）3、小女孩第二次探路的时候，吃的是一只鸽子（肉食）4、小女孩碰见狗的时候没有吃，是因为她已经吃饱的情况下（饱腹），但是她把狗带来了，引走了僵尸总结起来，小女孩这种新的物种，是以肉食为食材（包括人类）另外。

关于大家说的加入这类新物种统治了全世界，食物怎么获得？

很简单，和人类一样，家养！

不管是家养人类，还是家养动物，在新物种吃饱的情况下，都是理智思考的，而新物种（有思维能力的），尤其是小女孩的学习能力很强，所以所谓的食物根本不是问题。

细思极恐！！！

这样想：小女孩其实一开始的确在学习，但是后来学习到某种程度，就有自己的想法了，她对她的老师有好感，刚开始的确是有的，但是离开基地后，她随着学习能力提高，有了所谓的“我们”！

你们完了，但是我们在！

影片的最后，小女孩继续让她的同类继续学习，只有学习知识，才能统治地球，他们才能生存下去。

很好的利用了人类的优点--同情和爱。

我个人觉得小女孩其实没有“ 爱”这个概念。

看完后很害怕，小女孩最后让女教授承认：它们是独立的，活着的人类。

只是它们更适应现在的丛林，她为什么要牺牲自己来成全你们已经即将淘汰的人类？

小女孩真的隐藏太深了，包括最后继续利用女老师教授知识，以及向女教授请教孢子的生态型，还有观察士兵使用枪支……等等的一切。

所以说，人类现在获得的这些成就和社会形态，也是建立在其他物种的毁灭和消亡之上的。

刚开始的人类我不认为有“爱”这个概念，最多和电影中的僵尸一样，有一些母性的本能。

随着人类知识和基因的进步，渐渐成为了世界之王。

而电影中的新物种，迟早也会和现在人类一样，有新的城市，新的科技，新的社会形态，最多食物的种类不同而已。