少爷

电影的色调配合故事背景颇具历史感 在一个舒服的调子里向大家娓娓道来一段往事 但完全不会让人感到无聊 反而让人觉得感动又不乏俏皮可爱之处 小小一个办公室也有人间百态 有为权势和金钱溜须拍马者 有为与人处好关系人云亦云者 有仗着权势颠倒黑白表里不一者 但也有一腔热血的少爷和大爷 有人帝大毕业 却远不如阿清嫂这位从未受过高等教育的人来得纯粹 遵从内心是件了不起的事 故事发生在松山 让来过这里的人们更有熟悉感 电影从内容到表现手法都很出色 演员阵容强大 并且细节瞩目 送别会的主角最后被冷冷清清一个人丢在角落 其他人不过是借这个场子狂欢一下罢了 谁又真心在送别呢那幅不断被扶正又被摆歪的画 反反复复 但谁又知道看上去正的真的正吗 看上去歪的就一定歪吗 重要的是内容 感觉是一个很好的隐喻 还有那一块五 原来不想收受伪善者的好意 意识到是误会一场时啪地收走这两个硬币 还是让你请我好了 哈哈 最绝的是老板娘给我们可爱nino优惠了五厘 猴孩子们想不到吧wwwww 二宫实力偶像派阿清嫂让我想起家乡的奶奶 在车站目送我远走 就算她没受过教育 但就像阿清嫂一样 把她带到哪里都不会觉得丢人 希望奶奶身体健康！

结尾酣畅淋漓 「明治の女は自分に正直じゃないと」还有那一拳打在伪君子脸上 两个镜头切换自如 绝了 还有那帮终于敢勇敢站出来的猴孩子 还有不再奉承的老师 以及校长那一句 他真的给孩子们树立了好的榜样 引人思考 给人以鼓舞的好作品

把小说里红衣狂魔，狸猫，小丑，豪猪，南瓜一众都拍活了…剧的改编会更加符合观众的品味，很多地方看的大快人心，比如最后是少爷当众揍红衣狂魔（小说是在温泉姐抓红衣勾搭艺妓以后豪猪揍红衣，少爷揍小丑）；再比如麦当娜和南瓜私奔了（小说并没有，而且小说里麦当娜和南瓜是婚约在前）；再有剧里最后学生在黑板上写红衣狂魔的麦当娜逃婚，小说也没有这样大快人心的反转，更没有给狸猫和小丑洗白。

所以剧会让人感觉更愉快，热血，过瘾…而现实夏目漱石的小说，吐槽归吐槽，揍归揍，小社会的弱势群体始终是弱势群体，最后也没有得到任何的反转。

幽默的表象之下掩盖着深深的无奈和悲哀。

少爷，个人所看千万部电影中，最具有教育意义的电影，适合所有拥有诚实正直之心的人，也许能通过此片大概明白为什么日本学生的素质都普遍较高。

整部电影幽默诙谐，几条线贯穿其中:1. 阿清，一个陪伴并赞美教育了主人公一生的女佣，一个老奶奶。

在少爷不被父母师友看好的情况下，一直称赞少爷生性直爽，品性难得。

这也是电影里少爷能一直诚实正直的原因。

且在面对挫折和困难，少爷首先想到的就是阿清的淳淳嘱咐和教导，而丝毫不提其父母，也说明了阿清教育的重要性，说明赞美和对孩子的肯定的重要性。

感谢所有的阿清奶奶。

2.从东京远赴四国的一个偏僻中学任教。

以一副画的正斜为映像，来表达正斜的对立。

教导主任把画挂正了，但他心是歪的，选的画，景色也是歪的，是成年人中成功的坏人形象。

而校长，老师，学生和媒体都歪头看着画，没有一个人说诚实的话，只说了教导主任想听的话。

歪头看画的他们不知道画是歪的吗？

他们这是一般成年人的做法。

诚实正直的少爷入职，就跟这个画干上了，摆歪了画框来把风景摆正。

他是诚实正直，遵循本心的好人形象，正斜对立就这么开展了。

少爷不喜欢画歪，所以摆正了，不喜欢学生撒谎，所以要他们认错，不喜欢校方放纵式的放过犯错的学生，所以抗议，不喜欢学生毫无认错意识的道歉，所以不接受，等等。

只要他认为不对的，都会直接的站出来表达或者行动，非常纯粹，所以也一直碰壁。

但最终，他优良的品德和坚持还是给学生和老师树立了诚实正直的楷模，受到学生和老师发自内心的尊敬，最终歪斜的画从墙上狠很掉落，砸在地上。

3. 学生的故事线。

面对其它好学校的学生，退让而懦弱；面对无理的要求，屈服而道歉；会捉弄老师，但不会承认；会按学校要求道歉，但不会认错。

这一开始展现出来的学生是懦弱的，不敢表达意见，不诚实不正直的。

但在跟少爷的对抗中，最终被感化，以少爷为楷模，敢于表达自己的内心，敢于去抗争，获得升华。

4.老师的故事线。

a. 绰号帮腔佬的老师，一个马屁精，只会逢迎教导主任的小人，但也是众多事件的观众和见证，最终内心的诚实和正直被激发，敢于表达自己的看法，反对教导主任的意见。

b. 英语老师，一个被现实打败，被动接受命运安排的男人，总是一副青南瓜的表情，无法遵循自己的内心，只会配合现实的摆布，活的很累，但最后在少爷的激发下，还是勇敢表达了心声，获得了幸福。

c.绰号豪猪的数学老师。

虽然面相不好，但为人正直热忱，是与少爷同路的人，是所有善良正直，敢表达心声的人最好的伙伴，诚实正直的人不会孤独，你绝不是一个人在战斗。

d. 其它老师。

也就是其它了，也许有受到少爷的感化，有所改变，也许毫无影响，只是路人。

e.校长。

一直的观众和见证者，口头禅: 原来如此。

仿佛洞悉一切，但所为确又实在不多，放任教导主任的妄为，放任英语老师的调任，放任正直的少爷和数学老师的离职，是个尸位素餐的上位者，所见但不所为。

最后的结尾是最喜欢的部分。

少爷在现实面前，没有受到特别的眷顾，辞职之后，没有被返聘，没有被特别的感恩，没有被特别的夸大，就是很简单的回到东京重新做了其它的工作，也过的很开心。

这很现实，但做好人，做一个遵循自己内心的人，有所承受有所缺失才是正常的，你的选择注定了你要对自己的选择有所付出有所承担，承受住吧，自己开心就好。

镜头好美，俗套的故事讲得有点有趣，以及终于有了嘴炮无能的男主。

光是听到夏目漱石就觉得美美的，电影的调调也十分舒服，不做作，不自怜，讲述遭遇那么平静。

也许很drama的事情在这里变得好像“这就是生活”一样自然，很平凡很舒畅。

那副饶有深意让人似懂非懂的画，明明所有人都不得不歪着头看它，所有人却都漫不经心地接受了。

没人会去理会或改变什么，这是他们接受的“这就是生活”。

一点点甚至比一点点还要再过一点点的倾斜和歪曲，睁一只眼闭一只眼也便罢了。

而男主大概是不能容忍一点点歪曲的type，歪的就是歪的，说谎就是说谎，说谎、最讨厌了。

男主秉持着这个品性一直到最后，可笑的是这么正的三观反却一直被旁人视若异类。

由此反思，对于世间不正直之事，大部分人的态度也许是：看度。

不严重的小事，歪着就歪着，能息事宁人便息事宁人。

大家习惯的那一套，空有其词的种种程序，道貌岸然的陈词滥调，人人心知肚明，不当真，也麻木。

渐渐地到一些有些触痛道德底线的地方，人们也不知是不是该愤懑了。

这是我们一贯的做法。

有些“钻牛角尖”的人，却不能容忍或习惯一点点虚伪。

这里也是个点，男主这种性格，强度需要把握，一旦演得过了，难说不又是一种另一形式的虚伪，就像反刻奇成为刻奇。

（这剧里还是把握得很好的。

也许选择做一个正直的人，放弃说谎、放弃习得不信任人之策与趁人之危之道，总不免被小人左右排挤，颠沛流离，但是却能拥有那种真正”舒畅“的时刻。

carefree，guilt-free，就像在饭馆吃到好吃的心满意足，就像从阴影里走到阳光下再舒畅地呼一口气，或是在温泉里放松身体时，能发自内心地感到愉快。

读完了夏目漱石的《少爷》（《坊っちゃん》）。

很早之前看过二宫和也主演的电影，印象十分深刻（尤其是《敬启，父亲大人》里面的迷惘又青涩的少年），这回看完原著后又重温了一遍电影，还是很受触动。

原著更多的以少爷的视角展开，生动的切入，讨论教育的真正意义。

从少爷的角度来看，他明白自己的率直往往并不会给自己带来什么好处，反而常常惹祸，所以书中一开始就写到：“从老子那里继承来的莽撞性格让我打小就没少吃亏”。

但少爷坦然的接受了如此的自我，并勇于去承担顺应而来的种种（比如恶作剧正因为会受到惩罚，而获得了做恶作剧的快乐），这是我觉得比文中阿清婆认可的“少爷天性率直、人品好”更可贵的品质。

世间只有阿清婆懂得少爷，并且保护着少爷这种美好的内核，因此这份老少相依的珍贵感情在文末阿清婆因肺炎去世，葬在小日向的养源寺，才会如此打动人心。

电影虽然有所改编，但结尾也没有放弃这个点，甚至以一位女性将书翻到最后一页的方式，非常直接的表现了出来，说明大家——起码是导演——对此结局的共情是相同的。

电影版的故事去掉了一些曲折的内容，比如少爷首先租到了一家会向他推销伪艺术品的房子而导致和豪猪老师的进一步冲突、玛莲娜和老秧南瓜的婚约等等；同时又增加了一些更具戏剧性的剧情，特别是玛莲娜和老秧南瓜老师的私奔引出的那句：“明治时代的女人要对自己诚实”——也从侧面反映了少爷的到来不仅对生徒们、对同僚们，乃至对周围的女性也产生了很深的影响。

相对于还有一丝严肃意味的原著，电影中的故事因此更可爱也更具戏剧性了，狐狸校长、马屁精的形象在最后也仿佛灵动了起来，住宿的生徒们获得了成长，当然可怜的唯一恶人——红衬衫教导主任——只能变得更惨一些了。

但不论是电影还是原著，阿清婆的出场时间虽然很少，但却最为深入人心。

原著是通过少爷的心理活动直接描写回忆，电影则是以实际场景和少爷口述的方式（比如告诉玛莲娜收件人是谁），方式不同但阿清婆那慈爱高尚、温暖安详的形象都跃然心上。

但愿每个人生命中都能遇到这样的人，也许这也是《少爷》作为日本国民“麻疹书”的意义之一。

除了保持率直善良不撒谎，能够即使不遇到，也能够成为这样守护他人的人吧。

如果只谈电影，说不上技巧，叙事也没有任何突破点，但就如原著一样，保持着夏目漱石行文相似的真挚情感，因此即便如此，这也是一部能够深入人心的佳作了。

以上仅为一点拙见。

（大部分内容经过了修改，以我的水平写不出来的。

倒数两段估计有错误，请指正。

谢谢ヽ(^0^)ﾉ(#˘ω˘#)(*°∀°)=3

『坊ちゃん』は1906年に発表された夏目漱石の中編小説である。

漱石の中学教師時代の同僚が原型で、その頃の物事に基づき、書かれている。

小説は私には少し理解しにくいため、最初は映画だけ見た。

だが、先生は正直な坊ちゃんに感動されたのかもしれないので、この作品を強く推薦してくれた。

確かに、小説を読むと、子どもの頃から無鉄砲で大人になってもやはり無鉄砲なままの坊ちゃんに吸引し、小説の魅力にはめられた。

しかし、深く考えれば、坊ちゃんの性格と処世態度は必ずしも正しいだろうか？

この点に関しては検討すべき余地があるのではないだろうか。

もちろん、私は坊ちゃんを否定するつもりはまったくない。

一方、坊ちゃんは完全に褒められたものではないと考える。

一本芯が通っているため無鉄砲でも痛快に感じられるが、現実上、彼のように生きるのはなかなか難しいである。

だからこそ、この小説が支持する態度を見せられる。

たぶんまっすぐな坊ちゃんは読者たちに強く惹きつけて、純真な自分を見させて、深く感動させるのが目的だろう。

しかし、この感動は自分の気持を楽しくさせる以外に、他の役目があるだろうか？

作品の奥底に眠られた「俗世間への皮肉めいた主張」の部分は今までも消えない。

中学２年生の時、中国語版の『吾輩は猫である』を見って、当時に作家夏目漱石と同じように世俗を憤り憎んだ。

しかし、大人になればなるほど、このような世間が間違っているという考え方は間違っているかもしれないと思う。

私たちは他人に対する見方や注釈は、万分の一の相手にもならないかもしれないで、むしろ一望できる自分のようである。

他人への見解は自分自身を見極めるということだ。

二宫和也 看了他演的“浅茶家！

”就顺藤摸瓜搜罗到了这个片子昨天刚看了“奇怪的她”，今天是“少爷”，轻松气氛的喜剧很让我消暑呢背景BGM大多击打乐，日本传统乐器，比如教导主任挂画时用俏皮乐刻画 实则没有欣赏懂 都在看“皇帝的新装”的老师们的忸怩作态。

想起了触动我的音乐总是和一段记忆相连，比如看犬夜叉，和田薰纯音乐响起，还是会想到桔梗招魂的样子。

看到“攻壳机动队”还是被里面的傀儡谣震撼。

“犬之岛”里的打击乐。

说实话，我是个乐盲，乐理一概不懂，但是触动soul的音乐就像人类共同的基因编码一样论谁都会被感动吧开头刻画了少爷形象：耿直boy，赤子之心，看不公平不顺眼之事就挥拳相向，这在刻意保持社交距离的日本社会很难得吧，突然想起了韩国电影“率性而活”，主角都是一类的性格。

对他很好的女仆反复念叨“少爷果然生性直爽，品性难的”，这也是一个铺垫呢。

他对学生说我不会，我今天不知道为什么4pai R方可以算出球体体积，他看到那幅画总把它摆歪，他吃了地瓜会说好吃，他会在没人的温泉游来游去，他对教导主任的例行动员“做个学生楷模”直接递出辞呈，这样的人也是罕见呢刨冰姑娘因父母之言就要嫁给不喜欢的人吗，欣赏不了画，和英语老师一起听俗谣的日子最起码是开心的呀现实不乏有这样直性子的人，说话算话，不会撒谎，他们确实因此吃了不少亏，很容易动粗，略施小计就会被口腹蜜剑的人利用。

少爷和教导主任就是两个面向，一个社交花，有名望头衔，一个耿直，直来直往。

学习再多没有高贵的品格 诚实的德行 我们只会培养出教导主任这样令人生厌的人；阿清虽然没有受过教育，但是她会在回信时让快递员休息喝茶，待人温和。

最后全员起立，为自己的恶作剧敢作敢当，说明二宫和也扮演的老师为学生们树立了好的楷模。

在女朋友力荐下的电影第二弹前三分之一好像清水小白菜汤，一目了然，味道平淡。

从二宫被整开始，渐渐有意思了。

一个呆萌又有自己原则的老师（少爷），被整直被陷害到辞职也无所畏惧。

没有古贺（怂）老师的诸多顾虑，活得健康自在结尾处与阿清相对而坐竟有些泪目，明朝散发弄扁舟的豁达轻松既是少爷的人格也是本片的风格。

我感觉整部影片的故事并不像片名所带给人的第一印象那样，而是讲一个直率的老师在一个恶劣的环境中的一段经历，情节波澜不惊，却很值得回味，能引发人的某种思考。

有一种文化底蕴在，有一种劲头在，写出的东西、拍成的作品就有种不一样的地方，不一定件件都是精品，但有作者、导演的心在里面。

这一点我们需要向日本学习，我们丢掉了太多文化和传统，已经迷失在了全球化的浪潮中，需要一缕缕清新的风涤荡急功近利的心。

这是我的看法！！！

看了这部片子以后，第一印象，作为一个在小学里呆了多年的老师，觉得一直替主角捏了一把汗，老觉得他要倒霉了，他做的事太出格，他会穷困潦倒。

幸而故事发展下去，他总是转危为安。

那些学生也看过去蛮听话的，跟老师开的玩笑也很有分寸，一度到了集体对抗老师的燃点，但又都被某种自我控制压了下去。

校长和教导虽说不那么站在老师一边，但至少还会召开民主会议讨论是否处罚学生。

换了我们这儿，老师只会被一干人暗笑没本事，抛下他一个人在那儿与众学生对抗，而学生背后又有奇奇怪怪的家长支持，学生本身又不学无术胡作非为，老师只好用考试成绩或各种冷眼冷遇去压制那些个带头的。

教导主任赤衣狂虽说虚伪，但是这种虚伪算得了什么呢，到处都有啊！

倒是崛田老师仗义直言，与新来的不知底细的同事倾心吐胆地交往，令我觉得震惊，这么单纯。

阿清对少爷这么好，我也老是担心她被不谙世事的少爷给抛弃。

因为他知道了做人的艰难以后，他自顾不暇，而且他知道报恩一说吗？

看不出他有这种对工作的珍惜，对上司的感激……但是，看了诸多评论以后，才知少爷的人生观世界观才是正确的。

我已被污染得不知什么是正义了。

说起来，本村里好多人包括我自己的亲戚得了各种癌症，在煎熬中一个个离世，而村子上游有排放有毒物的工厂，下游近海又新造了垃圾焚烧厂，村子中间也曾有可疑的企业偷偷排污，村民们还认为这也许是以前的人也是得癌症只是医学不发达不知这是癌而已，认为得癌症去世是正常的。

我作为本村少数读过书的人，既没有勇气也没有精力去调查揭发上告。

为了谋生，精神与身体都被牢牢地束缚起来。

就像一锅温水煮着青蛙。